ГАЏИН   ХАН, септембар 2016.

Извештај о раду установе за претходну годину – у прилогу ГПР

Извештаји о реализацији завршних испита – у прилогу ГПР

Извештај о самовредновању – у прилогу ГПР

Извештај о реализацији развојног плана – у прилогу ГПР

Табела 4 – наставна средства

4.1.1. Ресурси локалне средине
Школа има добру сарадњу са установама и предузећима на територији општине Гаџин Хан. Поред доле наведених установа, ученици наше школе су активни и у раду Општинске организације Црвеног крста.

5. ЉУДСКИ РЕСУРСИ

Структура помоћно-техничког особља

Образовна структура ненаставног особља

Табела 9 – образовна структура ненаставног особља

Радно искуство запослених

Табела 10 – радно искуство запослених

5. 2. СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ ЗАПОСЛЕНИХ

Годишњи план стручног усавршавања
Годишњи  план стручног усавршавања сaчињен је на основу Годишњих планова стручног  усавршавања  по Већима, планова стручних сарадника,директора и секретара школе и садржи усаглашене индивидуалне предлоге наставника и стручних сарадника који се односе на области усавршавања ван установе као и планиране активности у склопу усавршавања у установи.

Табела 11 – сумарна табела о реализованим сатима стручног усавршавања

Структура и распоред обавеза наставника, стручних сарадника и осталих запослених у оквиру 40–часовне радне недеље 

ДИРЕКТОР – Небојша Митић

ПОМОЋНИК ДИРЕКТОРА – Милан Николић

ПЕДАГОГ – Наташа Каличанин , Милица Милошевић

ПСИХОЛОГ – Снежана Радоњић

СЕКРЕТАР – Љиљана Пешић

ШЕФ РАЧУНОВОДСТВА – Гордана Митић

БЛАГАЈНИК – Марина Ивковић

РЕФЕРЕНТ – Марина Пејчић

КУВАРИЦА/СЕРВИРКА – Марина Цветковић, Сузана Ђорђевић

ДОМАР – Дејан Јанковић, Славољуб Стојадиновић

ЛОЖАЧ /ДОМАР – Мирослав Чолаковић

РАДНИЦИ НА ОДРЖАВАЊУ ХИГИЈЕНЕ

Табела 13 – одељенска старешинства и остала задужења

УКУПНО:           21

ОДЕЉЕНСКО  СТАРЕШИНСТВО
ПРЕДМЕТНА НАСТАВА

6.1.1. Састав тимова

Распоред звоњења у матичној школи:
1. час: 7,55 – 8,40
2. час: 8,45 – 9,30
3. час: 9,55 – 10,40
4. час: 10,45 – 11,30
5. час: 11,35 – 12,20
6. час: 12,25 – 13,10
7. час: 13,15 – 14,00
Распоред звоњења у истуреним одељењима прилагођен је аутобуском превозу, јер већина наставника путује до радног места. Такође, има и ученика путника. Ови распореди се налазе у прилогу ГПР-а.

Распоред смена

6.3.4. СЛОБОДНЕ  АКТИВНОСТИ

6.3.7. План школског спорта и спортских активности

7. ОПШТИ ПОДАЦИ О УЧЕНИЦИМА

7.1.   Бројно стање ученика и одељења
Преглед ученика нижих разреда:

Преглед ученика виших разреда:

План рада Савета родитеља

СПИСАК ЧЛАНОВА САВЕТА РОДИТЕЉА ШКОЛЕ
ЗА ШКОЛСКУ 2016/2017. ГОДИНУ

8.5. ГОДИШЊИ ПЛАНОВИ РАДА СТРУЧНИХ САРАДНИКА

План рада стручног сарадника – психолога

План рада школског педагога

План рада библиотекара

1.         ПЛАНИРАЊЕ И ПРОГРАМИРАЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА
–  Израђивање годишњег, месечних и оперативних планова
–  Планирање набавке литературе и друге библиотечке грађе за ученике, наставнике и стручне сараднике
–  Планирање и програмирање рада са ученицима у школској библиотеци
–  Планирање развоја школске библиотеке
2.         Праћење и вредновање образовно-васпитног рада
–  Учешће у изради годишњег плана рада школе
–  Вођење библиотечког пословања, са увидом у наставне планове и програме рада школе
–  Одабирање и припремање литературе и друге грађе за разне образовно-васпитне активности
–  Побољшање информационе, медијске и информатичке писмености корисника
3.         Рад са наставницима и стручним сарадницима
–   Учешће у набавци потребне литературе  из области стручног  усавршавања и унапређивања образовно- васпитног рада (информисање наставника и стручног сарадника о новој стручној  литератури, посета сајмовима књига…)
– Сарадња са наставницима на промоцији читања и  припремању ученика за самостално коришћење разних извора информација
– Сарадња са наставницима око утврђивања годишњег плана обраде лектире
– Помоћ  наставницима у организацији часова  редовне наставе,  допунског и додатног рада, ваннаставних активности  и сл. у школској библиотеци
– Учешће у припремању прилога и изради школског листа и интернет презентације школе (сарадња  и са ученицима и управом школе)
4.         Рад са ученицима
–  Учлањивање ученика у библиотеку и  издавање књига
– Педагошки рад са ученицима у циљу упознавања са школском библиотеком, бољег коришћења библиотечког фонда и самосталног налажења потребних информација у настави и ван ње
–  Прављење листе омиљених књига и часописа
–  Редовно информисање ученика о новим књигама и часописима у школској библиотеци
–  Држање часова самостално и у сарадњи са учитељима и наставницима
–  Подстицање развијања читалачких навика и љубави према књизи
– Организовање  културно – просветних активности (радионице, секције, сусрети са писцима, учествовање на литерарним конкурсима, израда паноа, писање приказа књига и сл.)
5.  РАД СА РОДИТЕЉИМА, ОДНОСНО СТАРАТЕЉИМА
– Сарадња са родитељима у вези са развијањем одговорности према књизи  (чување, редовно враћање књига)  и ради унапређивања читалачких навика ученика .
6.    РАД СА ДИРЕКТОРОМ,  СТРУЧНИМ САРАДНИЦИМА, ПЕДАГОШКИМ АСИСТЕНТОМ И ПРАТИОЦЕМ УЧЕНИКА–  Сарадња са стручним већима наставника, психологом и директором школе у вези с набавком и коришћењем књижне и некњижне грађе, те целокупном организацијом рада школске библиотеке
– Информисање стручних већа, стручног сарадника и директора о набавци нове стручне литературе
– Сарадња на припреми и организовању културно-просветних активности школе (изложбе, радионице, књижевни сусрети, обележавање јубилеја…)
7.         РАД У СТРУЧНИМ ОРГАНИМА И ТИМОВИМА
–  Рад на изради годишњег и развојног плана школе и школског програма
–  Рад у циљу промовисања школе и прикупљања средстава за обнову књижног фонда
8.         САРАДЊА СА НАДЛЕЖНИМ УСТАНОВАМА, ОРГАНИЗАЦИЈАМА, УДРУЖЕЊИМА И ЈЕДИНИЦОМ ЛОКАЛНЕ САМОУПРАВЕ
–  Сарадња са школским и народним библиотекама на територији локалне самоуправе и управног округа
–   Сарадња са локалном самоуправом,  просветним, научним, културним и другим установама
–  Учешће у раду Друштва школских библиотекара Србије
9.  ВОЂЕЊЕ ДОКУМЕНТАЦИЈЕ, ПРИПРЕМА ЗА РАД И СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ
– Праћење и евиденција коришћења литературе у школској библиотеци
– Вођење документације о раду школске библиотеке и школског библиотекара – анализа и вредновање рада школске библиотеке у току школске године
– Стручно усавршавање – учешће на семинарима, саветовањима и сличним скуповима.
10. БИБЛИОТЕЧКО-ИНФОРМАЦИОНА ДЕЛАТНОСТ
– Израда електронског каталога књига
– Обрада књига
– Сређивање књижног фонда

8.6. ГОДИШЊИ / ГЛОБАЛНИ ПЛАНОВИ РАДА  НАСТАВНИКА

Глобални и оперативни планови наставника су саставни део Годишњег плана рада школе. Сви планови се налазе у штампаној и електронској форми код педагога школе.

9. ПЛАНОВИ РАДА УЧЕНИЧКИХ ОРГАНИЗАЦИЈА И ТИМОВА

План рада ученичког парламента

План рада Вршњачког тима

План рада Црвеног крста

Септембар
– акција – сакупљање папира и картона ( наставници и учитељи
ће из својих учионица и кабинета избацити старе хартије,
часописе и картоне);

Октобар
– чланарина Црвеног крста;
– Акција „Крв живот значи“ – добровољно давалаштво крви;
– сакупљање уџбеника, прибора за рад, …

Новембар
– хуманитарне акције ( сакупљање одеће, обуће, чајева…);
– едукација – први састанак чланова.

Децембар
– обележавање 1. децембра Светског дана борбе против HIV-а –
школски јавни час;
– сакупљање дечјих пакетића „Један пакетић пуно љубави“.

Јануар
– предавање психолога школе – „Насиље у породици“ ученици VI
разреда.

Фебруар
– објављивање ликовног и литерарног конкурса „Крв живот
значи“.

Март
– семинар поводом обуке наставника за припрему ученика IV
разреда за такмичење „Шта знаш о Црвеном крсту?“;
– едукација ученика 7. разреда – Прва помоћ.

Април
– Општинско такмичење ученика IV разреда „Шта знаш о
Црвеном крсту?“.
– Реализација рдионица из модула Стари проблеми у новом руху (малтретирање уз коришћење нових технологија)

Мај
– Акција добровољног давања крви ;
– Обележавање 11. маја – Дана добровољних давалаца крви у Србији.
– Такмичење ученика“ Прва помоћ“.

Јун
– Обележавање 5.јуна Светског дана заштите животне средине.
– Организовање промоције здраве хране.
–  Наставници своје часове посвећују темама:
– Заштита и очување животне средине;
– Здравље уста и зуба;
– Брига о хигијени тела;
– Болести зависности;
– Спортом до здравља;
– Здрава храна.

10. ПЛАНОВИ РЕАЛИЗАЦИЈЕ  ПОСЕБНИХ   ПРОГРАМА ИЗ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА

Акциони план за превенцију насиља у школској 2016/2017.години

Мере превенције и интервенције у случају насиља

КОРАЦИ И ПОСТУПЦИ који се предузимају у циљу спречавања насиља у школи су: Откривање насиља, прекидања и заустављање, смиривање ситуације, консултације са актерима насиља и реализовање мера заштите. Ради ефикаснијег деловања формирана је унутрашња заштитна мрежа у свакој осморазредној јединици.
У Гаџином Хану то су следећи наставиници:Биљна Марковић, Јасмина Ристић, Александар Милошевић и Јелена Ђорђевић.
У Горњем Барбешу Данијела Николић, Валентина Банковић и Сања Ранђеловић.
У Заплањској Топоници Ранчић Слађана, Јоцић Станимир, Драгана Стоиљковић и Иванка Томановић.
У Доњем Душнику су: Мирјана Ћурчић-Станковић, Славица Ивановић и Марија Ђорђевић.
У Личију: Милена Стојадиновић-Антић, Милена Ранђеловић, Данијела Ристић.
У В. Крчимиру: Љубица Ивановић, Иван Николић.
Дежурни наставник са дежурним ученицима открива и прекида насиље и обавештава људе из унутрашње заштитне мреже, затим одељенског старешину и Вршњачки тим, у циљу превазилажења конфликта и спровођења даљих мера заштите. Уколико је проблем другог или трећег нивоа обавештавају се директор школе, родитељи, психолог, тим за заштиту од насиља који осмишљавају мере заштите а по потреби обавештавају и друге институције(спољашња заштитна мрежа) кроз прописани формулар.
Оперативни план за заштиту ученика од насиља, злостављање и занемаривање предвиђа образовање Тима кога чине директор, психолог и група наставника обучена за заштиту деце. У рад тима се према потреби прикључују разредне стрешине, родитељи као и ученици. У зависности од врсте и степена насиља сарадња се проширује и на чланове локалне заједнице. Чланови Тима су у обавезни да о свом раду упознају све чланове колектива као и да редовно подносе извештај о свом раду. На почетку школске године све разредне старешине се упознају са годишњим програмом рада тима,затим упознају све ученике и родитеље о проблему насиља и о мерама које ће се спровести у циљу његовог ефикасног спречавања.
Како би се ученици више укључили у спречавање и решавање насиља у школи и ван ње потребно је формирати Вршњачке тимове, који би преузели активну улогу у циљу спречавања насиља. Вршњачки тимови могу да буду формирани на нивоу одељења као и на нивоу целе школе. Тимови би имали задатак да планирају и учествују у појединим акцијама, да буду обавештени о проблемима насиља у школи и да о њима дискутују, као и да подносе извештај о свом раду. Извештаји Тима као и извештаји Вршњачког тима требало би да се подносе два пута у полугодишту.

Програм примене Конвенције о правима детета – «Буквар дечијих права»

Генерална скупштина УН је 20.новембра 1989.године усвојила Конвенцију којом се прецизирају сва права која припадају деци. То је први универзални Закон који на једном месту целовито дефинише сва важна права детета. Сва права детета сврстана су у пет следећих категорија:
Право на преживљавање и опстанак
Право на заштиту од свих облика злоупотребе, занемаривања и злостављања
Право на развој
Право на учешће у животу заједнице (партиципативно право)
Лична права.

Током школске године оствариваће се програм упознавања и остваривања Конвенције о правима детета кроз следеће програмске садржаје:
– Акције пропагирања порука Конвенције о правима деце и тумачење тих права,
– Акција информисања одраслих о правима деце,
– Акције утврђивања стања дечјих права у локалној средини,
– Акције остваривања дечјих права.

Конкретизација овог програма вршиће се кроз оперативне планове и програме рада ОЗ, Дечјег парламента и осталих ученичких организација.

План реализације професионалне оријентације ученика

План реализације здравствене и социјалне заштите ученика у школи

План реализације програма заштите животне средине

План сарадње са локалном самоуправом

План укључивања родитеља/старатеља у рад школе

Сарадња  са родитељима ће бити организована преко:

• Индивидуалних посета родитеља свим субјектима школе (одељенским старешинама, наставницима, директору, психолигу, педагогу…),
• Одељенских родитељских састанака које организују одељенске старешине за све родитеље,
• Предавање из педагошко – психолошких области за родитеље,
• Преко писмених обавештења родитељима,
• Дан „Отворених врата“ – пријем родитеља од стране предметних наставника.

Уобичајено, у току године, одржаће се четири родитељска састанка, а по потреби и више.
У овој области рада школа нема могућности да потпуно успешно реализује програм рада због недостатка озвучења као и пригодне просторије за пријем веће скупине људи.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИЈЕ ПРОГРАМА САРАДЊЕ СА ПОРОДИЦОМ

Програм безбедности и здравља на раду

Програм садржи:
– Организовање дежурства наставника – на малом, великом одмору и током часова дежурни наставници дежурају на свим ходницима и спратовима у складу са распоредом који је истакнут у наставничкој канцеларији;
– Увођење видео надзора како у самој школи, тако и у школском дворишту. Перманентно модернизовање видео надзора како би се усавршило праћење безбедности ученика и запослених;
– Сарадња са ПУ Гаџин Хан и школским полицајцем у циљу свакодневне бриге за безбедност ученика, превенције насиља, а по потреби и сарадња са одељењем за малолетнике и сузбијање наркоманије у сврху одређених превентивних и интервентних активности у школи и њеној непосредној околини;
– Упознавање запослених и ученика са конкретним мерама за безбедан и здрав рад и учење кроз перманентно обавештавање о прописима из те области;
– Доношењем и применом Правилника о безбедности и здрављу на раду у којем су наведене обавезе послодавца (школе)и обавезе запослених из области безбедности и здравља на раду, на нивоу школе је та област правно регулисана. Прописи из области безбедности и здравља на раду примењују се и на ученике који обављају професионалну праксу и блок наставу у оквиру практичне наставе;
– Ученици и запослени се редовно упознају са Правилима понашања у школи
– Поштовање и примена Протокола о заштити ученика од насиља, злостављања и занемаривања;
– Постојање и рад Тима за заштиту ученика од насиља, злостављања и занемаривања.

План излета, екскурзија и наставе у природи
Посебан вид и обогаћивање наставе је и њено извођење ван просторија школе. Посете привредним организацијама, установама и ближим локалитетима планирани су на нивоу одељењских већа и стручних актива и већ су презентирани у претходном делу програма.
Школа има посебан програм и план извођења екскурзија по разредима.Међутим реализација ће зависити од материјалних могућности и друштвених прилика. Планира се извођење тематске и комплексне екскурзије са жељом да се упознају одређени објекти и крајеви у Србији. У припремању су учествовали наставници различитих струка у складу са васпитно-образовним садржајима које треба проучити на екскурзији.

ПРЕДЛОГ МАРШУТА ЗА ЕКСКУРЗИЈЕ
ШКОЛСКЕ 2016/2017.

На активу наставника разредне наставе одлучено је да једнодневна екскурзија буде реализована на релацији Гаџин Хан – Крушевац – Врњачка бања. Планирано је да се екскурзија реализује у мају 2017. године.
За ученике од петог до седмог разреда планирана је дводневна екскурзија на релацији Гаџин Хан – Голубац – Смедерево (источна Србија). Време реализације април – мај 2017. године.

За ученике осмог разреда планирана је тродневна екскурзија по западној Србији. Планом екскурзије предвиђено је да ученици обиђу Крушевац, манастире Љубостињу, Жичу, Кремну на Тари, Мећавник, Златибор. Време реализације април – мај 2017.године.
Аранжмани свих планираних екскурзија обухватају:
– превоз аутобусима високе туристичке класе,
– смештај у хотелу на бази пуних пансиона,
– улазнице за обиласке по програму путовања,
– услуге туристичких водича,
– здравствена заштита ученика,
– трошкове организације  и вођења.
Уколико не буде довољно заинтересованих ученика VIII разреда за тродневну екскурзију биће им понуђена дводневна екскурзија која ће се реализовати у мају месецу 2016. године, а која ће бити организована за ученике старијих разреда.

ШКОЛА У ПРИРОДИ

Настава у природи
Као облик специфичног васпитно-образовног рада за ученике од 1. до 4. разреда, може се организовати боравак  ученика изван места становања у одговарајућим објектима у климатски погодном месту из здравствено- рекреативних, образовно-васпитних и социјалних разлога.
Циљеви:
– очување,подстицање и унапређивање укупног здравственог стања ученика, њиховог правилног психо-физичког и социјалног развоја;
-социјализација ученика и стицање искуства у колективном животу, уз развијање толеранције и одговорности односа према себи, другима,окружењу и културном наслеђу;
– проширивање постојећих и стицање нових знања и искустава о непосредном природном идруштвеном окружењу;
-развијање еколошке свести и подстицање ученика на лични и колективни ангажман у заштити природе;

Задаци:
-побољшање здравља и развијање физичких и моторичких способности ученика;
-задовољавање основних дечијих потреба за кретањем и игром;
-подстицање самосталности у процесу стицања знања кроз непосредне истраживачке задатке;
-развијање свести о потреби заштите, неговања,чувања и унапређивања природне и животне средине и изграђивање еколошких навика;
-упознавање природно-географских,културно-историјских знаменитости и лепоте места и околине;
Треба настојати да што већи број ученика борави у природи, где се одвија настава и где се ученици васпиавају да сами брину о себи и својим потребама што је значајно у остваривању васпитне улоге школе.
Настава у природи ће се изводити у времену од 1-ог октобра до 31-ог маја у трајању од 7 до 10 дана.
Овај облик наставе организоваће се за ученике млађих разреда, а у оквиру оних одељења која добију писмену сагласност родитеља ученика. Организатор ове активности биће директор и актив учитеља.
Анкетирањем родитеља почетком октобра, утврдиће се одељења и број ученика, па ће тек онда уговорити термин реализације . Само одељења у којима преко 80% родитеаља изрази жељу за овај вид наставе, моћи ће да је реализују. При том ће се поштовати Правилник Министарства просвете и  науке везан за ову наставу и начин њене реализације.
Рекреативна настава (школа у природи) предвиђена је да се реализује у неким од следећих места : Луковска бања, Дивљана, Сокобања, Златибор, Тара, Копаоник  у зависности од интересовања ученика и родитеља, као и од висине трошкова.
Реализација Школе у природи зависи од препоруке МП за ову школску годину.

План напредовања и стицања звања наставника, директора, стручних сарадника

11. АКЦИОНИ ПЛАН ШКОЛСКОГ РАЗВОЈНОГ ПЛАНА ЗА ТЕКУЋУ ГОДИНУ

Развојни план школе је донет за период од календарске 2014. до краја календарске 2016. године. С обзиром, да је школа у обавези да донесе нови развојни план до краја текуће године, све активности актива за развојно планирање и осталих чланова школе биће усмерене на прикупљање података, анализирање стања у школи и резултате самовредновања. Након обраде свих подтака и информација, приступиће се изради новог развојног плана.
Акциони план новог развојног плана ће бити донет у јануару 2018. и са његовом реализацијом ће се почети одмах по доношењу.

12.ПЛАН САМОВРЕДНОВАЊА

13. ПЛАН РЕАЛИЗАЦИЈЕ ПРОГРАМА ШКОЛСКОГ МАРКЕТИНГА

ИНТЕРНИ МАРКЕТИНГ

ЕКСТЕРНИ МАРКЕТИНГ:

14. ПРАЋЕЊЕ И ЕВАЛУАЦИЈА ГОДИШЊЕГ ПЛАНА РАДА ШКОЛЕ

15. СПИСАК ПРИЛОГА ГПР-а

1. Извештај о раду установе за претходну годину
2. Извештај о реализацији завршних испита
3. Извештај о самовредновању
4. Извештај о реализацији развојног плана
5. План унапређења квалитета рада школе у школској 2016/2017. години
6. Распоред часова редовне наставе
7. Распоред часова додатне, допунске и припремне наставе
8. Распоред звоњења у истуреним одељењима
9. Планови рада секција